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共同探讨公私合作如何解决问题世界教育提高市场需求:麻将游戏下载免费

本文摘要:共同探讨公私合作如何解决问题世界教育提高市场需求阿拉伯联合酋长国迪拜2013年3月13日电–来自46个国家的代表来自世界教育大会比尔克林顿(BillClinton)、托尼布莱尔(TonyBlair)、国家元首第一届全球教育技能论坛将于本周3月14-17日在迪拜举行。

论坛

共同探讨公私合作如何解决问题世界教育提高市场需求阿拉伯联合酋长国迪拜2013年3月13日电- -来自46个国家的代表来自世界教育大会比尔克林顿(Bill Clinton )、托尼布莱尔(Tony Blair )、国家元首第一届全球教育技能论坛将于本周3月14-17日在迪拜举行。该论坛由教科文组织(UNESCO )、英联邦商业委员会(Commonwealth Business Council )、阿拉伯联合酋长国政府和gemseducation(gemseducation )主导举办,全球和本地化论坛侧重于建立反对有效公私合作的环境,包括保证教育规章制度合理、优质、公平、公正的监督管理框架。

全球

全球教育技能论坛发言人克里斯柯克说:“是改革我们教育方法的时候了。全世界都看到非洲和亚洲对优质教育有着前所未有的市场需求。

世界上大部分人口已经住在新兴经济体。但是,由于公私之间的争论之后不存在,数百万孩子错过了拒绝接受高质量教育的机会。”“孩子和年轻人必须进行教育改革,必须获得世界范围内有效且高质量的公共规章制度,满足和打破世界家庭和社区的期望。这种干预只能通过公共部门、私营部门和非政府组织之间的合作来建立。

》教科文组织总干事伊丽娜博科娃说,“全球企业有那些全球利益。但是,现在经常出现新的变化,拒绝接受更好的教育符合私营部门的利益已经成为共识。发挥市场机制,丰富人民,稳定国家也符合私营部门的利益。

公私

另外,私营部门也不想拒绝接受创造性的合作方法。解决问题的简单全球挑战需要创造性和公私领域之间的理解合作。》约6700万儿童不能接受初等教育,另外7200万儿童错过了中等教育。

教育差距,低失业率,高级职位由非本国国民胜任,有才能的学生出国寻找更好的机会,不会导致低价值的素质和技术不能满足经济市场的需要的结果。全球教育和技能论坛包括教育行业的各种主题,也包括卓越的技术、技能和职业教育、教育公平等会议的一环。

论坛参加者包括布隆迪总统皮埃尔恩库伦齐扎(E. Pierre Nkurunziza )、乌干达财政、计划经济发展部部长玛丽亚基瓦努卡(H.E. Maria Kiwanuka )、尼日利亚联邦共和国前总统奥尔塞贡-。南苏丹青年部长塞里诺奥胡夫(Cirino Ofuho )、莫桑比克教育副部长艾林德西隆德(Arlindo Chilundo )、阿拉伯联合酋长国内阁国务部长Reem Al Hashimy、2012年英国奥委会教育主管的http://www.Facebook.com/GES Forum 3358 www.Twitter.com/GEMS Education咨询如下。联系方式: margaret Flanagan/RebeccasageManasda ‘ ABU RSON-Marsteller电话: (971)4-4507-600电子邮件: Margaret。

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